全国服务热线: 400-123-4567
最新公告:
欢迎来到武汉环亚娱乐体育有限公司!

产品展示Item Category
联系我们contact us
地址:
湖北省武汉市武昌区友谊大道东原时光广场c座12F
邮箱:
32565482@163.com
电话:
400-123-4567
传真:
+86-278-8303856
新闻动态   当前位置:环亚娱乐 > 新闻动态 >
暑假逆袭必备:新学期小学语文课本预习方法大添加时间:2019-07-26

  比如课前预习,课后复习,等等。这些工作开始时收效很小,不过随着孩子逐渐长大课业逐渐增加时就能收到非常好的效果。

  那么,如何做好这些就是每一位家长应该着力引导的内容了。今天,我们就小学语文要如何预习给大家介绍几种方法,希望能有一种可以适用于您的孩子哦。

  就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍。别小看这一步哦。对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解,并在大脑里形成初步的认识。

  例如,在理解考试题目要求时,如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力。所以,我们才把默读放在第一位。

  把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中,也可以标注出自己不认识或者不熟悉的字词。

  上课40分钟很难保证低年级的孩子能时刻专心致志,他在预习阶段标注好了重点词语,即使他有些分心,也会在老师讲解这些字词时留意记录。

  

  同时,在这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候,带着感情朗读课文本身就是对口才能力最好也是最高效的锻炼。

  就是给课后重点的字组词。这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成,不仅对重点词句有了更深入的印象,而且在使用学习工具方面也得到了锻炼,可以说是一举两得。

  就是尝试着回答一下课后的问题。我们说过,学习课文本身就要源于课文但高于课文。

  语文课本只是一个大纲,更多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展方法,家长可以在这个阶段给孩子以辅导,也可以让孩子带着这些问题问老师,而且对自己提出的问题,孩子才是最感兴趣的。

  小学生预习语文课文还有一个有趣的口诀:一画段儿,二画圈儿,三画需认字,四画疑难处,五画好词句。

  在读一篇课文前,先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成,对这篇文章就先有了大概的认识。

  看看课文生字表中要求“学会”的生字有哪些,在课文中把生字圈出来。这样,在读课文时就会明确哪些是要求“学会”的,就会对自己画出的需要“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。

  就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“▲”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。

  在完成上面的画法之后,再读读课文,有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学老师,或交流讨论解决。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。

  弄清课文的疑难问题后,再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子,增强我们的理解能力和写作能力。

  简单的五句口诀包含了具体的预习任务,好记又实用,在圈圈画画中就可以将预习搞定。

  阅读课文是学习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。

  •教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;

  即在阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于求教于老师同学。

  查什么?查工具书。亚美国际娱乐。字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,温故而知新。查出的答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高。

  “三人行,必有我师焉”。学习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题,老师很可能不止讲一个问题,而且把相关知识联系起来,使你融会贯通。

  俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,何故?就是缺少写的训练。

  生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。

  就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。

  做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”,但不做一定数量的练习题,也谈不上质量。练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识和技能。

  学习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。当某个知识点联想不起来时,要经过查找及时巩固。

  想的时空不受限制,无论课上、课下,还是校内、校外,都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时,通过联想,也许会步入“柳暗花明”之境。

  家长们既要给孩子以真正科学、有效的学习方法的指引,又要从精神上鼓舞孩子树立自信。